Ambientes De Aprendizaje En La Educación Inicial

 El ambiente de aprendizaje es fundamental para el desarrollo integral de los niños, pues este promueve y estimula la interacción  estudiante-docente en un entorno motivador.

Malaguzzi (1993) afirma que "el ambiente es el tercer maestro junto con los padres y educadores, y debe ser rico en oportunidades para el descubrimiento, la exploración y el aprendizaje".

De acuerdo a lo que Loriz sostiene acerca del entorno escolar es cierto, ya que como docentes debemos propiciar un ambiente donde se fomente múltiples posibilidades como la curiosidad,la investigación y el desarrollo integral del niño.

Ahora bien, en la educación inicial debemos tener en cuenta lo importante que es un ambiente rico en materiales como:Libros, elementos artísticos,plastilinas,arenas, que despierten la curiosidad y permitan diferentes formas de exploración, logrando así  espacios flexibles y accesibles que permitan al niño en su etapa inicial moverse libremente en el aula estimulando la interacción con objetos y entre compañeros, facilitando la investigación y el juego.

Los ambientes de aprendizajes enfocados en la educación inicial son esenciales para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños, pues este genera un  ambiente emocional seguro donde los niños se sientan libres de equivocarse y puedan expresar sus ideas sin temor alguno.

Por ende el ambiente escolar debe inspirar una exploración activa en la educación inicial, fomentando la autonomía.

En la actualidad el ambiente escolar ha cambiado, ya que anteriormente se evidenciaban aulas rígidas y estructurales, donde el maestro era tradicionalista, es decir que no permitían al estudiante dar su opinión y este explorara en el aula, mientras que hoy día el docente busca estrategias creativas e innovadoras que faciliten un aprendizaje significativo.

En conclusión los ambientes de aprendizaje son de gran importancia pues este estimula la curiosidad de los niños sin imponer respuestas, respetando su ritmo de aprendizaje y sus necesidades individuales.